Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

Կարդ՝ա’Թումանյանի ,,Համերգ,, բանաստեղծությունը և կատարիր 1֊ին և 2֊րդ առաջադրանքները։

Համերգ

Վտակը ժայռից ներքև է թռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճչում,
Ճչում անհանգիստ, փրփուրը բերնին։

Ինչպես ծերունին, ձայնով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալիս ջրի աղմուկին։

Այնինչ բնության զվարթ համերգի
Ունկնդիրն անխոս, հավիտենական,
Ժայռը մտախոհ՝ իր մռայլ մըտքի
Ետևից ընկած՝ լսում է նրան։

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր:
    զարկել-Խփել, հարվածել, հարվածներ հասցնել
    ձայնակցել-Նվագի հետ երգել

    2.Ինչո՞ւ  է բանաստեղծությունը կոչվում «Համերգ»:
    Կոչվում է «Համերգ», քանիվոր վտակը,թռչունները երգում են  և  բանաս

Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

201.Սիրահարվել-նրան
սիրահարվլ-կատվին
սիրել-մայրիկն
սիրել-գիրքը

202.Հիվանդանոցում  հիվանդները գերազանցել էին սահմանը:
Հազանանոցից  փախել  էին մի խումբ գազաններ:

203. 1.Վերջածանց,2.նախածանց,3.արմատը,4. որը,5.վերջածանցը

Posted in մայրենի

Մայրենի

198.Տրված  նախադասությունները  լրացրո՛ւ  դպրոց բառով ուշադրություն  դարձնելով  վերջավորություններին:

Ամեն առավոտ դպրոց եմ գնում:
Իմ մեքենան մոտեցավ մեր դպրոցին:
Այսօր արան վերջինը դուրս եկավ դպրոցից:
Մեր դպրոցով բոլորս էլ հիանում ենք:
Ես ու քույրիկս սովորում ենք նույն դպրոցում:

199.Բառակապակցություններ կազմիր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրելով:Բառերն ի՞նչ վերջավորություններ  ավելացան:
Պառկել որտե՞ղ
Պառկել ծովափին,պառկել  մահճակալին, պառկել  անդունդի եզրին,պառկել  գետի  ափին, պառկել Հիվանդանոում

 

Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

ԻՄ ԵՐԳԸ

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
Ծով բարություն, շընորհք ու սեր
Ճոխ պարգև եմ առել վերուստ։

Անհուն հանքը իմ գանձերի,
Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։

Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես

Գողից, չարից, չար փորձանքից,
Աշխարհքով մին՝ ահա էսպես
Շաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։

Ես հարուստ եմ, ես բախտավոր
Իմ ծընընդյան պայծառ օրեն,

Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,
Իր տվածն եմ տալիս իրեն։

ա.Անգիր սովորի՛ր (կրկնի՛ր)  Հ. Թումանյանի  «Իմ երգը»  բանաստեղծությունը:

բ.Բանաստեղծությունից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր  անծեր բառի հոմանիշները:
Վերուստ-վերևից
բաշխել-բաժանել

գ.Բանաստեղծությունից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը:

Երկյուղ – վախենալ

դ.Գրի՛ր հարուստ, առատ, ճոխ, բախտավոր, բարություն բառերի հականիշները:
հարուստ-աղքատ
առատ-քիչ
ճող-հասարակ
բախտավոր-անբախտ
բարություն-չարություն

ե.Փորձի՛ր  բացատրել բանաստեղծության վերնագիրը:

Հեղինակը ցանկանում է հայտնել իր ուղերձը:

Posted in մայրենի, Uncategorized

Գիրքն իմ լավագուն ընկերն է

Գիրքը  իմ  լավագույն  ընկերն է, առաջին անգամ  ես գրքով  սովորեցի տառերը  և  սկսեցի գրել  կարդալ:Ես արդեն լիարժեք կարոխանում էի  կարդալ և գնացի գրադարան  վերցրեցի <<Երկարագուլպա Պիպինը>>գիրքը,  այն շատ հետաքրքիր էր:Ես այդ ժամանակ  հասկացա վոր գիրքը իմ լավագույն ընկերն է, քանի վոր այն սովորեցնում է լինել խելացի,կիրթ,մեծերին հարգող,հոգատար,ազնիվ,բարեհոգի,գթասիրտ և  ներողամիտ:Գիրք  կարթալով  ես նորանոր բաներ եմ սովորում:

Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

Ծաղիկները

Եկավ  գարունը ծաղիկները  ծախկեցին : Նրանք  իրար  սկսեցին նախանձել  և  մեկը  մեկից  բամբասել:  Կալլան  ասում էր՝
–  Ես  եմ  ամենա  գեղեցիկը ծաղիկը  :
Իսկ  Վարդը  ասաց
-Եսել  ամենա  բուրավետն  եմ:
Իսկ Երիցուկը  ասաց
-Ինչ եք ձեզ  դնում  ձեր երազած  ծաղիկի  տեղը  մեկե  ես եմ  ամենագեղեցիկը  և ամենաբուրավետը:
Նրանք  անընդատ  կռվում էին :

Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

Փակագծերում տրված բառերից և բառակապակցություններից նախադասության մտքին համապատասխանող գոյականներ ստացի՛ր և գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Բնության մեջ համատարած լռություն (լռել) չկա: Աղմուկը կարող է հիշողության (հիշել) կոչման (կոչել) պատճառ դառնալ:  Աշխատանքից  (աշխատել) հոգնած մարդու վրա ազդում է քաղաքային երթեվեկությունը (երթալ ու գալ) աղմուկը, բարձրաձայն խոսելը (խոսել): Կա ենթադրություն (ենթադրել), որ ջուրը ոչ միայն Երկրի, այլ նաև ուրիշ մոլորակների (մոլորել) վրա է շատ: մարդու մասին գիտությամբ զբաղվողները (մարդու մասին գիտությամբ զբաղվող) վկայում են, որ մարդկանց մարմնի յոթանասուն տոկոսը ջրից է բաղկացած: Բժշկության խորհրդանիշը (խորհուրդը նշել) եղել և մնում է օձը:

2֊րդ

Եֆրեմովի «Անդրոմեդի միգամածությունը» ֆանտաստիկական վեպում պատմում է մի խումբ տիեզերագնաց (տիեզերք գնալ) հեռավոր միջաստղային ճանապարորդության(ճանապարհորդել) մասին: Նրանց աստղաթիռի արագությունը (արագ) շատ մոտ է լույսի արագությանը(արագ), և ժամանակը երկրայինի համեմատությունները (համեմատել) շատ դանդաղ է շարժվում: Տիեզերագնացները գալակտիկայի ամենահեռավոր շրջաններին հասնելու առաչադրանք (առաջադրե) ունեն: Պիտի հասնեն այն աստղին, որի մոլորակներից (մոլորել) մեկի վրա, ըստ  որոշ ենթադրության (ենթադրել) մեզ նման մարդիկ են բնակվում: Ինչպիսի՜ն կլինի ամբողջ մարդկության  ցնծությունը(ցնծալ), երբ նրանք վերադառնան ու այլ աշխարհի մարդկանցից ողջույն բերեն:

 

Posted in մայրենի, Uncategorized

Տեքստային աշխատանք

 

Մի վաճառական հայտարարել էր, թե իր խանութի համար աշակերտ է հարկավոր: Շատերը եկան, և վաճառականն ընտրեց մեկին:
— Ինչո՞ւ ընտրեցիր հենց դրան,-հարցրեց ընկերը,- չէ՞ որ ուրիշները հրաշալի վկայականներ ունեին, իսկ դու նրանց չընտրեցիր: Իսկ հենց դա ոչ մի վկայական չուներ:
-Սխալվում ես,-ասաց վաճառականը,-այս տղան շատ վկայականներ ուներ: Սենյակ մտնելուց առաջ ոտքերը սրբեց և դուռը ծածկեց անաղմուկ: Ուրեմն մաքրասեր է ու կարգապահ: Աթոռից վեր կացավ ու տեղը տվեց տարեց մարդուն: Ուրեմն բարեսիրտ է և հարգում է հասակավորին: Դեռ շեմքին` գլխարկը հանեց և կտրուկ պատասխաններ էր տալիս իմ հարցերին, ուրեմն քաղաքավարի է ու աչքաբաց: Կռացավ, վերցրեց հատակի գիրքը, որ ես դիտմամբ էի դրել հատակին, մինչդեռ ուրիշները շրջանցում էին: Հանգիստ սպասում էր իր հերթին՝ չաշխատելով ուրիշներից առաջ ընկնել, ուրեմն` կրթված տղա է: Զգեստները, երեսն ու ձեռքերը մաքուր էին: Ի՞նչ ես կարծում, այս ամենը ամենալավ վկայականները չէի՞ն….

1,Քո կարծիքով ինչպիսի ստեղծագործություն է սա՝ առակպատմվածքհեքիաթայլՊատասխանդ ներկայացրու գրավոր և հիմնավորիր:
Այս ստեղծագործությունը առակ է, քանի որ բարոյախրատական ասելիք ունի։

2,Դուրս գրիր տղային բնութագրող բառերըէլ ինչ բառերով կբնութագրես նրան:

Մաքրասեր, կարգապահ, բարեսիրտ, քաղաքավարի, աչքաբաց, կրթված։

3.Ինչո՞ւ վաճառականն ընտրեց հենց այս տղային. հիմնավորիր պատասխանդ
Վաճառականն ընտրես հենց այդ տղային, որովհետև չնայած նրան, որ չուներ վկայականներ, նա շատ բարեկիրթ և աչքաբաց տղա էր, և ցանկացած իրավիճակում կարողանում էր կողմնորոշվել։

4,Ո՞վ է բարեկիրթ մարդըքո կարծիքով:
Իմ կարծիքով, դա այն մարդն է, ով՝ օգնում է մեծահասկներին, խոսում է գրագետ, ցանկացած իրավիճակում իրեն պահում է քաղաքավարի։

5,Բառարանի օգնությամբ բացատրիր բարեկիրթ բառը:
լավ կրթված, դաստիարակված, կիրթ ◆  Յուր խոսակցությունը հայտնի կըներ, թե որքան ուսյալ է և բարեկիրթ։ ◆ Գեղեցիկ Զուբեիդան մնաց նրա կանանոցում, բայց բնավ փոխել չկարողացավ այն դաստիարակությունը, որ ստացել էր իր ծնողների բարեկիրթ ընտանիքում։

6,Քո կարծիքով՝ ո՞րն էր այս պատմության ասելիքը:
Իմ կարծիքով ասելիքն այն է,վոր պետք է լինել բարի  և  մարդկաց  չգնահատել վկայականներով:

7,Տրված բառերի համար գրի՛ր հատկանիշ արտահայտող /ինչպիսի բառին պատասխանող/  3-ական բառ:

Բժիշկ-խելացի , բարի, հոգատար, հող-մաքուր, բերքարատ, պարարտ, հուշ-գեղեցիկ, բարի, տխուր, թուղթ-ճմրթված, սպիտակ, գունավոր:

8,Լրացրու բաց թողնված տառերը և կետադրիր:

Նրանք երկուսն էլ ցանկանում էին զարգացնել իրենց տաղանդը գեղանկարչության
մեջ բայց գիտակցում էին,  որ հայրը երբեք չի ունենա այդքան գումար,
որ գոնե մեկին ուղարկի Ակադեմիայում սովորելու:

Posted in մայրենի, Uncategorized

Մայրենի

191
Ա)գրպաններ, սեղաններ, թռչուններ,
Բ)փնջեր, սրտեր, գրեր, ձվեր, սրեր, քթեր

192
Հորթական ոլորաններից հետո երևում են սրբավայրերը։ Վերևում արձաններ են նստած։ Արձանները կորցրել էին գլուխները։ Երկրաշարժը բազմիցս սասանել էր այդ լեռների գագաթները, օտար բանակների զինվորները ձգտել է խորտակել իրենց անհասանելի ու թշնամական սրբավայրերը։ Արձանները  բարձրաքանդակն ու գազանի կերպարանքները կերտված են հիանալի վարդապետների կողմերից։

193
հրեշներ
մարդկանց

194

Կատուների պատմությունները արտասովոր են։ Մարդիկ կատուներին մեկ աստվածացրել են մեկ պաշտել, մի քանի վհուկներ համարել ու խուսափել են։ Երբեմն իրենց ապագան են գուշակել։ Կատուները մարդկանց կողքին են ապրում, հաճախ հավատարիմ ծառայում են մարդուն, բայց առաջվա պես անկախ և նույն իսկ կիսավայրենի են մնում։ Ի արբերություն ուրիշ ընտանի կենդանիների։

Posted in մայրենի

Դուրս գրել անծանոթ բառերը

Վերջացա՜վ…
Կյանքս մաշվեց, վերջացա՜վ.
Ինչ հույս արի` փուչ ելավ,
Ինչ խնդություն` վերջը ցա՜վ։

1890

Ա՛նց կացա՜ն…
Օրերս թռան, ա՛նց կացա՜ն.
Ախ ու վախով, դարդերով
Սիրտըս կերա՜ն, ա՛նց կացա՜ն։

1890

Ո՞ւր կորա՜ն…
Մոտիկներըս ո՞ւր կորա՜ն.
Ինչքան լացի, ձեն ածի`
Ձեն չի տվին, լո՜ւռ կորան։

1916, Հունիս

Ե՛տ չեկավ…
Գնա՜ց գնա՜ց, ետ չեկավ,
Անկուշտ մահին, սև հողին
Գերի մնաց, ետ չեկավ։

1916, Հունիս

Հիմի բացե՜լ են հանդես
Երգիչները իմ անտես
Ջա՜ն, հայրենի՛ ծղրիդներ,
Ո՞վ է արդյոք լսում ձեզ։

1916, Հունիս

Երկու դարի արանքում,
Երկու քարի արանքում,
Հոգնել եմ նոր ընկերի
Ու հին ցարի արանքում։

Ծղրիդ-Ուղղաթևերի ընտանիքին պատկանող միջատ, որ թևերը միմյանց քսելով ծղրոց Է առաջացնում: