Category: մայրենի

1.Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի 《Բան ունեմ ասելու》պիեսը։

2. Համացանցից գտի՛ր, կարդա՛ և իմացի՛ր, թե ի՞նչ է պիեսը։

Պիես, գրականության ժանր` գրված դրամատուրգի կողմից: Սովորաբար դրա մասն են կազմում հերոսների երկխոսություններն ու երգերը, որոնք հիմնականում նախատեսված են ոչ թե պարզապես ընթերցման, այլ թատերական բեմադրությունների համար: Հազվադեպ են հանդիպում դրամատուրգներ, ովքեր առանձնահատուկ նախընտրություն չունեն պիեսի բեմադրման կամ ընթերցման հարցում: Նրանց շարքերում հատկապես հայտնի է Ջորջ Բեռնարդ Շոուն: Ներկայացումների բեմադրությունները կարող են տարբերվել իրենց վարկանիշով: Համայնքային ու տարածաշրջանային թատրոններից դրանք կարող են հասնել մինչև Բրոդվեյ: Խաղ (թատերախաղ) եզրույթը կարող է վերաբերել և՛ գրված ստեղծագործությանը, և՛ դրա ամբողջական բեմադրությանը:

Հետաքրքրաշարժ լեզվական առաջադրանքներ՝

1. Կենդանական աշխարհի քանի՞ ներկայացուցիչ կա տրված շարքում՝ ուղտ, ալոջ, երան, երե, վարուժան, թաղար, կորյուն, կենգուրու ։

Ա. 4 Բ. 5 Գ. 6 Դ. 7 Ե. 8
Ա.6

2. -Կոմիտա՛ս, երեխաներին քանի՞ գիրք տվեցին դպրոցի գրադարանում: Կոմիտասի պատասխանը կա հարցում: Գտի՛ր այն:

Ա. 3 Բ. 6 Գ. 9 Դ. 10 Ե. 16
Դ.16

3. Ձուկ-ձկան, ամառ-ամռան, մանուկ-մանկան, դուռ-դռան, սեղան-սեղանի շարքում կա օրինաչափություն, որին չի ենթարկվում բառազույգերից մեկը: Նման օրինաչափությամբ գտեք պատասխանի տարբերակների «ավելորդ» բառը:

Ա. ծաղիկ Բ. պատանի Գ. պապ Դ. գիրք Ե. Ծիծաղ
Բ. պատանի

4. Բերված բառազույգերը, բացի մեկից, կազմվել են որոշակի օրինաչափությամբ: Ո՞րը չի համապատասխանում օրինաչափությանը:

Ա. լռիկ-մնջիկ Բ. պստիկ-մստիկ Գ. թելիկ-մելիկ Դ. ծուռտիկ-մուռտիկ Ե. չալիկ-մալիկ
Ա. լռիկ-մնջիկ

5. Համակարգիչը բոլոր տառերը կպցրել է իրար: Արմենը փորձեց շտկել թերությունը և ստացավ մի քանի տարբերակ: Քո կարծիքով՝ ո՞րն է ճիշտ վերականգնված նախադասությունը: Գերուկլորտղամարդէրնաևհևումէրփուքսիպեսքրտինքիկաթիլներըշարվելէիննրաչ եչոտկարմիրերեսին:

Ա. Գերուկ, լոր տղա, մարդ էր նաև, հևում էր փուո՜ւ, քսի պես. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

Բ. Գերուկ, կլոր տղամարդ էր նա, հևիհև ո՞ւմ էր փուքսի պես փնտրում. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր իրերին:

Գ. Գեր ու կլոր տղամարդ էր նա և հևում էր փուքսի պես. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

Դ. Գեր ու կլոր տղամարդ էր նա և հևում էր փուքսի պես. քրտինքի կաթիլները շարել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

6. Եթե պատգամավորություն բառից հանենք որմը, ապա մեխը, այնուհետև անտեսենք թվականը և դերանունը, մնացած տառերով ո՞ր բառը կկազմենք:

Ա. ավյուն Բ. մութ Գ. նյութ Դ. արյուն Ե. ուրույն
Ա. ավյուն

7. Եթե բառերը բաժանվեն բանակների, ապա ո՞ր բառազույգերի բառերը կհայտնվեն հակառակորդ բանակներում` կանուխ-ուշ 2. բերրի-արգավանդ 3. թեժ-մարմանդ 4. ագահ-աչքածակ 5. առույգ-աշխույժ:
8. Ա. 2, 3 Բ. 1, 5 Գ. 1, 3 Դ. 4, 5 Ե. 3, 4
   Գ. 1, 3

Ինց թվում է որ այս աշխարում չկա այնպիսի մարդ որ լրիվ անկեղծ կլինի իր ընկերների կամ ընկերուհիների հետ:ԵՎ ես այդ ամենը ասում եմ մեծ ցավ զգալով, քանիոր անկեղծ մարդիկ չկան մեր աշխարի վրա, ատում եմ այմարդկանց ովքեր լրիվ կեղծեն և իրենց ձևացնում են որ լավնեն բայց ինչ նրանք լրիվ կեղծ են:Նրանք պետքե փոխվեն այդպիսով կփրկեն և իրենց և աշխարհը:Չիկարելի այդքան կեղծ լինել կամ ընտրում ենք ճիշտ ճանապար  կամ հեռանում այս կյանքից մեղքերով:Փոխվեք դարձեք  անկեղծ այդպիսով կկարողանաք մարդկանց մոտ վստահություն ձեռքբերեք և այդպիսով կոգնեք ձեզ և կփրկեք շատերին կործանվելուց ոչթե ձեր լավի համար թողեք նրանք կործանվեն մի փոքր մարդկային եղեք:

137. Կետերի փոխարեն գրի´ր ժամանակ ցույց տվող տրված բառերից ու բառակապակցություններից  մեկը:

Աշխարհում կան երկրներ, որոնց բնակիչները (երկու միլիոն մարդ) խմելու մաքուր ջրից չեն օգտվում:

Հիմալայներում վերջերս հայտնաբերվել է քարե դարին բնորոշ քարանձավային մարդկանց զարգացում ունեցող անհայտ մի ցեղ:

Գիտնականներն ասում են, որ հիմա երկրի վրա կլիմայական զգալի  փոփոխություններ են լինում:

Դարեր առաջ նետաղեղը հզոր զենք էր համարվում:

Դարեր առաջ, հիմա, վերջերս, գալիք դարում:

138. Հրաման արտահայտող նախաասությունները  գտի´ր և դրանց բայերն ընդգծի´ր:

Կշրջես աշխարհից աշխարհ ու տուն կգաս:

Շրջի´ր աշխարհից աշխարհ ու տո´ւն եկ:

Արծվի ճուտ ես պահում, որ մեծանա, արծիվ դառնա:
Արծվի ճուտ պահի´ր, որ մեծանա, արծիվ դառնա:

Չես քնի, մինչև տատդ հեքիաթ չպատմի:

Մի´ քնիր, մինչև տատդ հեքիաթ չպատմի:

139. Հաց  բազմիմաստ բառը նախադասությունների  մեջ գործածի´ր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով:

1.Ես խանութից հաց գնեցի:
2.Մենք հաց ենք ուտում:
3.Անօդևանը ամենգնով փորձում էր հացեր վաստակել:

140. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի´ր:

Երիտասարդ, վառ, ծամեր, ծաղրել, ծնունդ, ծառ, թուփ, բարձր, ծանր:

Երկար ծամերով աղջիկը

Կա չկա մին աղջիկ կա

Պատմել սովորի՛ր Հանս Քրիստիան Անդերսենի 《Լուցկիներով աղջիկը》գործը։

Առաջադրանք

1.Պատմությունից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենահուզիչ և ամենից տպավորիչ հատվածները և հիմնավորի՛ր։

— Աղջիկն ուզում էր տաքանալ,- ասում էին մարդիկ: Ու ոչ ոք չգիտեր, թե ինչպիսի հրաշքներ է նա տեսել, ինչ գեղեցկության մեջ են նա ու տատիկը միասին դիմավորել Նոր Տարին…

2. Գրիր, թե ո՞րն էր պատմության ասելիքը։
Մի կարծիքով պատմության ասելիք այն է որ պետքե օգնել քաղցած և անօդևան մարդկանց քանի դեռ նրանք ողջեն այդպիսով կկարողանանք, և լավ գործանենք և չթողնել մեր բնակչությունը քչանա:

《Երջանկություն է , երբ…》

Երջանկություն է, երբ կարողես անել այն ինչ ցանկանումես և երբեք չես անցնի սահմաները քանիոր սահմաններ էլ չեն լինի:Երջանկություն է, երբ երկրի դրությունն խաղաղ է կռիվ չկա:Երջանկություն է, երբ ոչնչի մասին չես մտածում կտրվումես առորյայից ավելորդ պարտականություններ ուսերիդ դրված չէ և վերջապես երջանկություն է, երբ մարդիկ հոգենտանում իրար մասին կապչունի ծանոթ, թե անծանոթ:

Гонорар адвоката

Когда один человек вернулся в деревню, где провёл детские годы, один из крестьян сказал ему:

— Ты, наверное, знаешь, что старый фермер Смит потерял свою ферму.

— Не знаю. А что произошло?

— Однажды ему показалось, что сосед так установил забор, что отнял у него полтора метра земли. Он стал думать, как ему поступить в данном случае. Наконец он обратился к адвокату, рассказав ему о данном посягательстве. И что ты думаешь, юрист с ним согласился!

Փաստաբանի վարձավճար

Երբ մի մարդ վերադարձավ այն գյուղը, որտեղ նա անցկացրել էր իր մանկությունը, գյուղացիներից մեկն ասաց նրան.

«Դուք հավանաբար գիտեք, որ ծեր ֆերմեր Սմիթը կորցրեց իր ագարակը:

• -Ես չգիտեմ. Ինչ է պատահել?
• -Մի անգամ նրան թվաց, որ հարեւանն այնպես է ցանկապատ սարքել, որ իրենից խլեց մեկուկես մետր հող: Նա սկսեց մտածել, թե ինչ անել այս դեպքում: Վերջապես նա դիմեց փաստաբանի ՝ պատմելով նրան այս հարձակման մասին: Եվ ի՞նչ եք կարծում, փաստաբանը համաձայնվեց նրա հետ:

Կատարի՛ր լեզվական հետաքրքրաշարժ առաջադրանքները։

1.Երբ որևէ ստեղծագործության մասին ասում են, որ այն հեղինակի կարապի երգն է, նկատի ունեն, որ դա նրա՝

Ա. առաջին ստեղծագործությունն է

Բ. հասուն տարիքի ստեղծագործությունն է

Գ. սիրահարված շրջանի ստեղծագործությունն է

Դ. վերջին ստեղծագործությունն է

Ե. լավագույն ստեղծագործությունն է

2. Ո՞վ կհանդիպի, ո՞վ կբարևի,

Ո՞ւմ հոգեհամբույր խոսքը կլսեմ:

Ո՞ւմ ուրախացած դեմքը կարևի՝

Բարեկամաբար հրճվանքով վսեմ:

Ո՞ր բառն իր հոմանիշը չունի բերված քառատողում:

Ա. վես Բ. նսեմ Գ. ցնծություն Դ. երես Ե. պայծառանալ

3.Բերված բառազույգերը, բացի մեկից, կազմվել են որոշակի օրինաչափությամբ: Ո՞րը չի համապատասխանում օրինաչափությանը:

Ա. լռիկ-մնջիկ Բ. պստիկ-մստիկ Գ. թելիկ-մելիկ Դ. ծուռտիկ-մուռտիկ Ե. չալիկ-մալիկ

4. Տրված բառակապակցություններից ո՞րը կարող է գործածվել «փոքրիկ» իմաստով:

Ա. մի գլուխ Բ. մի մատ Գ. մի թարթիչ Դ. մի հոնք Ե. մի վիզ

5. Ո՞ր նախադասությունն է զերծ մնացել մակաբույծ բառերից:

Ա. Շուշանը հնարավորինս չափով ջանք գործադրեց:

Բ. Այս շաբաթ զբաղված եմ, ուստի չենք հանդիպի:

Գ. Տանձենու ծառը ծաղկել է:

Դ. Երևանը հանդիսանում է Հայաստանի Հանրապետության մայրաքաղաքը:

Ե. Ուսուցչուհին բազմիցս անգամ հիշեցրեց առաջադրանքի մասին:

6. Ո՞ր բառի բացատրությունն է սխալ:սակարկել — բանակցել ինչ-որ գործարքի ժամանակ
7. դագանակ — գավազան
8. քեռայր — քեռու տղա
9. քթոց — դնչկալ
10. սվին — սառը զենք

Իմ ամենալավ դասընկերուհու անունը Էլինայ է:Նա սեր ունի նկարչության հետ հաճաղում է գիմնաստիկ:Նա շատ նեղացկոտ բնավորություն ունի բայց դա չիխանգառում մեր ընկերությանը մենք շատ մտերիմ ընկերուհիներենք այնպես նմոտ ոնցվոր քույրեր լիննենք:Մենք միշտ իրար հետ ենք և անբաժան մեզ երփեք ոչինչ չի կարող բաժանել եթե նույիսկ վիճում ենք իրար հետ 10 րոպե հետո հաշտվում ենք:

Չկա ավելի սարսափելի անապատ ,քան կյանքն ապրել  անիմաստ և չհասկանալ  կյանքի արժեքը:Կյանքն պետք է գիտաքցելով ապրենք որպեսզի հասկանանք կյանքի արժեքը,  կյանքի ամենմի վարկյանը պետք է վայլենք որովհետև կյանքը մեկ անգամ է տրվում:Պետքե օգնել բոլորին այդպես կսիրենք ուրիշներին և սիրված կլինենք:Յուրաքանչյուրս պետքե հոգտանեն իրար մասին ոչթե իրար նեղացնենք:Պետքե ընկերների կողքին լինենք ամենադժվար պահերին ոչթե դենետեք աղպի պես թեկուզ եթե ընկերդ շատ թերություններ ունի կարելի է նրան ուղել եթե ցանկությունը մեծ լինի ընկերը ամպայման կուղվի: