Month: December 2020

252.              Առածները  լրացրո´ւ ընդգծված բառերի հականիշներով:

Չկա չարիք առանց բարիք:
Ջրի բերածը ջուրը կտանի:

Տերովին տերն է պահել.ծառային գայլն է կերել:

Մտնելուց առաջ միտք արա, թե ոնց պետք է դուրս գալ:

Ինչքան  զետնի երեսն է, յոթ էնքան գնտնի տակն է:

253.             Նախադասությունները լրացրո´ւ:

Գրածդ բայը (բայերը) ընդգծի´ր  և եղածների հետ համեմատի´ր:

Եթե միշտ նույն եղանակը լիներ,…… :

Եթե մարդիկ իրար միտք կարդային,…. :

Եթե ձիերը թևավոր լինեին,……. :

Եթե ձայներր տեսանելի  ու շոշափելի լինեին, :

254.              Տրված նախադասության  հիման վրա երկու պատմություն հորինի´ր, որոնցից  մեկում այն ուղղա­կի հասկացվի, մյուսում՝ փոխաբերաբար:

Կարմիր կովն իր կաշին չի փոխի:

255.              Տրված դարձվածքները հոմանիշ բառերի և արտահայտությունների  փոխարեն գրի´ր և համեմատի´ր. տեքստին այլ բառե՞րն են հարմար, թե՞ դարձվածքներր:

Դերձակը վարսավիրի աշակերտին մի փոքր գումար է պարտքով տալիս: Սա էլ, որ երախտագիտությունը  հայտնի, ասում է.

-Ընկե՛ր ջան. թե քեq դժբախտություն լինի, կամ բոլորը, հերն ու մերդ էլ լքեն քեզ, արի, ես քո մազերր ձրի կտրեմ:
Փոխ է տալիս, լավության  տակից  դուրս զա, զլխիդ մի փորձանք գա, ամբողջ աշխարհը , քեցնից երես դարձնեն:

258.Կետերի փոխարեն գրի´ր հնչյուն, թնդյուն, շաոաչյուն և  հնչուն, թնդուն, շառաչուն բառերը:

Իմ մանկության  օրերին հորդահոս ու … գետ եմ տեսել: Լեռներում միայն … արձագանքր մնաց:

Ուշադիր լսում էի քո երգի ամեն մի …:

Մանկան … ծիծաղը վարակեց մեծերին:

Այդ մարտի … լսվում էր բավական հեռվում:

Ինձ կանչեց-բերեց մեր գետի …

1.Ընտրեք երեք տարբեր թվանշաններ այնպես, որ քառանիշ թվերի շարքում, այդ թվանշաններով հնարավոր լինի կազմել այնպիսի թիվ, որ բաժանվի՝ 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 և 10-ի:

2.Դահլիճում կան ստախոսներ և ասպետներ: Ստախոսները միշտ ստում են, իսկ ասպետներ խոսում են միայն ճշմարիտ: Յուրաքանչյուրը մատնանշեց դահլիճի ներկաներից որևէ մեկին և ասաց, որ վերջինս ստախոս է: Պարզվեց, որ ներկաներից յուրաքանչյուրին ասել են այդպիսի արտահայտություն: Դահլիճում կարո՞ղ է լինել 101 մարդ:

Ոչ։ Կարող է լինել 100 մարդ քանի որ 100։2=50 այդպիսով դահլիճում կան 50 ստախոս և 50 ասպետ, բայց 101 չի բաժանվում երկուսի։

1.Պատրաստվի՛ր քննարկման՝ Լևոն Շահնուր. «Փաթիլ》։

2.Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
խելքահան-հրապուրիչ
հրապույր-հմայք

3.Դուրս գրի՛ր նաև բարդ, ածանցավոր 5-ական բառ:և
Բարդ
Իրարանցում,անծայրածիր, ամենափխրուն, աստվածակերտ, ճ,պատրաստակամություըն:

Ածանցավոր
Տխրություն,ուրախություն, ողջույներ, չգիտեր, պատրաստակամությամբ, անիմանալի:

• Կարդա՛ Լևոն Շահնուրի  «Փաթիլը» պատմվածքը:
• Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
  խելքահան-հրապուրիչ
  հրապույր-հմայք
• Գրի՛ր  կարծիքդ պատմվածքի վերաբերյալ:

1. Քանի՞ անգամ կմեծանա 40 թիվը  20% -ով մեծացնելու դեպքում։
   40×20/100=8
   Պատ․՝ 8-ով։
2. Քանի՞ անգամ կփոքրանա 40 թիվը 20% -ով փոքրացնելու դեպքում։
   40×20/100=8
   Պատ․՝ 8-ով։
3. Քանի՞ տոկոսով պետք է մեծացնել թիվը, որպեսզի այն մեծանա 1,45 անգամ։
   
   
4. Քանի՞ տոկոսով պետք է փոքրացնել թիվը, որպեսզի այն փոքրանա 2,5 անգամ։
   
   
5. Քանի՞ անգամ կմեծանա թիվը  20% -ով մեծացնելու դեպքում։
   15×20/100=3
   Պատ․՝ 3-ով։
6. Քանի՞ անգամ կփոքրանա թիվը 20% -ով փոքրացնելու դեպքում։
   20×20/100=4
   Պատ․՝ 4-ով։
7. 200 թիվը մեծացրել են 25%-ով։ Քանի՞ տոկոսով պետք է փոքրացնել ստացված թիվը, որպեսզի ստանանք սկզբնական թիվը։
   

1.Պատրաստվի՛ր Վ․ Սարոյանի 《Բան ունեմ ասելու》պիեսի քննարկմանը։

2.Գրավոր մեկնաբանի՛ր հետևյալ հատվածը՝

ճ/ն Աշխարհում ավելի հրաշալի նվեր չկա, քան էն, որ ինքներդ ձեր սիրելիներին ասում եք՝ ես սիրում եմ ձեզ: Չկան ավելի անուշ ու ջերմ բաներ, քան ձեզ համար ոչինչ չպահանջող և ուրիշներին սեր պարգևող ձեր իսկ սրտերը: Չկա ավելի հանդիսավոր ու գեղեցիկ օր, քան ցանկացած սովորական օր, երբ հիշում ես, որ տալը, այո՛, ավելի լավ է, քան ստանալը: Իսկ ձեզնից ամեն ոք կարող է տալ: Ձեզնից յուրաքանչյուրը մի-մի միլիոնատեր է՝ հրաշալի բաներ տալու համար: Ոչ մի ընծա ավելի թանկարժեք չէ, որքան էն, ինչ տալիս եք ձեր ունեցածից:

Ավելի լավ է ուրախացնենք բոլորին քան տխրեցնենք թեկուզ զգացմունք չունենք մյուսի հանդեպ:Պետք է չնեղացնենք մեր դիմացինին քանիոր նրանքել սիրտ ունեն և պետքչի նրանց սիրտը կոտրել:

3.Գրի՛ր վերաբերմունքդ պիեսի վերաբերյալ։
Ինձ համար այս պիեսը և հուզիչեր և զվարճալի և հետաքրքիր ինձ այս պիեսը շատ դուրեկավ:

1. Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝ դրա  5/6-րդը։Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագոններում։

66
2. Հեռուստաաշտարակն ունի 420 մ բարձրություն և կազմված է երեք մասից։ Առաջին մասի բարձրությունն աշտարակի բարձրության 3/7-ն է, իսկ երկրորդը՝ 1/4-ը։ Ի՞նչ բարձրություն ունի աշտարակի երրորդ մասը։

135 մ

3.Որոշե՛ք, թե տրված թվերից առաջինը երկրորդի քանի տոկոսն է.
ա) 5 և 100=20%    գ) 28 և 140=20%     ե) 4/5 և 40=2%
բ) 25 և 125=20%   դ) 800 և 160=20%   զ) 30 և 90=33.33%

4. Մրցավազքն անցկացվում էր 25 կմ երկարությամբ օղակաձև ճանապարհին։ Յուրաքանչյուր մեքենա մինչև վերջնագծին հասնելը 20 անգամ պիտի անցներ այդ ճանապարհը։ Մեքենաներից մեկին մինչև վերջնագիծը մնում էր անցնելու ամբողջ ճանապարհի 1/5 -ը։ Քանի՞ կիլոմետր էր անցել մեքենան։

400 կմ

5. Որոշե՛ք, թե տրված թվերից առաջինը երկրորդի քանի տոկոսն է.
ա) 36 և 100=36%    գ) 28 և 4=14.28%     ե) 100 և 20=5%
բ) 5 և 125=25%     դ) 8 և 16=50%       զ) 7  և 490=34.3%

Այս տարի մենք ավելի գիտելիքներ ձեռքբերեցինք և մեր մայրենի լեզուն ավելի յուրովի զարգացրեցինք:Ճանաչեցինք նոր հեղինակների օրինակ՝Վահան Տերյան, Համո Սահյան,Վիլյամ Սարոյանը և այլն:Այս տարի կարդացելենք՝ լեգենդներ,բանաստեղծություններ,պատմվածքներ,պիեսներ:Կատարելենք թարքմանություններ,շարատրություններ և  լեզվական առաջադրանքեր:Այս տարի կարդացելեմ՝Մանկան Աստվածաշունչը,Ռապունցել բարբարուկը,Երեք փետուր,Մատնաչափիկի ճանապարհորդությունը իսկ հիմա կարնում եմ Փոքրիկ արքայադուստրը:Այստեղից կարողեք տեսնել մայրենիից կատարած աշխատանքներս:

упр 5,6,7

домашняя работа. Стр 20 упр 10,11

10․ Перепишите, допишите окончания прилагательных.
Солнечн.. день, школьн.. портфель, больш.. словарь, быстр.. конь, строг..
учитель, бел.. журавль, огромн.. камень, ярк.. фонарь, остр.. гвоздь, лесн..
житель.

Солнечный день, школьный портфель, большой словарь, быстрый конь, строгий учитель, белый журавль, огромный камень, яркий  фонарь, острый гвоздь, лесной житель.

11․ Вставьте вместо точек подходящие по смыслу существительные.

1. У Миши был новый портфель . 2. Вдали виднелся большой корабль . 3. Весь день шёл сильный дождь . 4. В школьном зале стоит старый рояль . 5. Школьный библиотекарь посоветовал мне прочитать эту книгу.
   Слова для справок: рояль, библиотекарь, корабль, портфель, дождь.

1.Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի 《Բան ունեմ ասելու》պիեսը։

2. Համացանցից գտի՛ր, կարդա՛ և իմացի՛ր, թե ի՞նչ է պիեսը։

Պիես, գրականության ժանր` գրված դրամատուրգի կողմից: Սովորաբար դրա մասն են կազմում հերոսների երկխոսություններն ու երգերը, որոնք հիմնականում նախատեսված են ոչ թե պարզապես ընթերցման, այլ թատերական բեմադրությունների համար: Հազվադեպ են հանդիպում դրամատուրգներ, ովքեր առանձնահատուկ նախընտրություն չունեն պիեսի բեմադրման կամ ընթերցման հարցում: Նրանց շարքերում հատկապես հայտնի է Ջորջ Բեռնարդ Շոուն: Ներկայացումների բեմադրությունները կարող են տարբերվել իրենց վարկանիշով: Համայնքային ու տարածաշրջանային թատրոններից դրանք կարող են հասնել մինչև Բրոդվեյ: Խաղ (թատերախաղ) եզրույթը կարող է վերաբերել և՛ գրված ստեղծագործությանը, և՛ դրա ամբողջական բեմադրությանը: