Posted in մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1. Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+27) + (+33) = +(33 + 27) = +60
բ) (-14) + (+12) = -(14 — 12) = -2
գ) (–21) + (–12) = -(21+ 12) = -33
դ) (–8) + (+23) = +(23 — 8) = +15
ե) (–17) + (+4) = -(17 — 4) = -13
զ) (–9) + (–51) = -(51 — 9) = -42

2. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.
ա) –10 + (+7) + (–3) = -(10 + 3 — 7) = -(13 — 7) = -6
բ) +7 + (+3) + (–4) = +(7 + 3 — 4) = +(10 — 4) = +6
գ) +23 + (–40) + (+6) = -(40 — 23 + 6) = -(17 + 6) = -23
դ) –18 + (+11) + (–10) = -(18 + 10 — 11) = -(28 — 11) = -17
ե) +18 + (–27) + (–5) = -(27 + 5 — 18) = -(32 — 18) = -14
զ) –29 + (+40) + (+30) = +(40 + 30 — 29) = +(70 — 29) = +41

3. Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+3) + (–4) = -(4 — 3) = -1
բ) (–11) + (+5) = -(11 — 5) = -6
գ) (–10) + (+3) = -(10 — 3) = -7
դ) (+15) + (–6) = +(15 — 6) = +9 = 9
ե) (–8) + (+7) = -(8 — 7) = -1
զ) (+31) + (–10) = +(31 — 10) = +21 = 21
է) (–18) + (+7) = -(18 — 7) = -11
ը) (–21) + (+8) = -(21 — 8) = -13
թ) (+19) + (–12) = +(19 — 12) = +7 = 7

4. Խնդիրներ ֆլեշմոբից
Քառակուսու պարագիծը 52 սմ է: Գտեք այն եռանկյան պարագիծը, որի բոլոր կողմերը հավասար են այդ քառակուսու կողմին:

1) 52 : 4 = 13
2) 13 x 3 = 39
Պատ․՝ 39 սմ

ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

5. Երկու բանվոր, միասին աշխատելով, կարող են աշխատանքը կատարել 12 օրում։ Քանի՞ օրում նրանցից առաջինը միայնակ կկատարի այդ աշխատանքը, եթե երկրորդն այն կատարում է 18 օրում։
1) 1/18 x 12 = 12/18 = 2/3
2) 3/3 — 2/3 = 1/3
3) 12 x 3 = 36
Պատ․՝ նա կկատարի այդ աշխատանքը 36 օրում

6. Առավոտյան ծաղկավաճառը բերեց 200 վարդ։ Օրվա կեսին վարդերի կեսից ավելին վաճառվեց։ Նա մնացած վարդերով ցանկանում էր պատրաստել ծաղկեփնջեր։ Եթե նա կազմեր 3, 4, 5 կամ 6 վարդերից կազմված փնջեր, ապա մեկ վարդ կավելանար: Քանի՞ վարդ էր վաճառել ծաղկավաճառը առավոտյան։

Posted in մայրենի

Գործնական քերականություն

52. Փակագծերում տրված բայերը պահանջված ձևով գրի´ր:

Հայտնի է, որ ամենից շատ Արևմտյան Հնդկաստանի Չհրեպունջա շրջանում է անձրև գալիս: Սակայն պարզվում է, որ երկրագնդի վրա մի տեղ կա, որտեղ անհիշելի ժամանակներից անընդհատ անձրևում է (անձրևել): Դա Հարավային Ամերիկայում Է: Անձրևի հեղինակը ջրվեժն է: Ուժեղ քամին, որը միշտ փչում է (փչել) լեռներից, ջրափոշին հարթավայր է տանում (տանել): Այդտեղ ջրափոշին խոշոր կաթիլներ են դառնում (դառնալ) ու որպես անձրև տեղում են (տեղալ):


62. Ա) Ընդգծված բազմիմաստ բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է գործածված (բացատրելու համար տրված բառերից մեկո՛վ փոխարինիր):

Բառեր օգտագործման։ Խելք, մարմնի մաս, ղեկավար, կատար, ծայր, մաս, վրա:

Արջը գլուխը բարձրացրեց։
Այս նախաասության մեջ գլուխ բառը օգտագործված է ուղիղ իմաստով (մարմնի մաս)։

Սարի գլխին ինչ-որ բան է փայլում:
Սարի կատարին ինչ-ոչ բան է փայլում։

Այս մարդը գլուխ չունի:
Այս մարդը խելք չունի։

Գրքի առաջին գլուխը շատ հետաքրքիր էր:
Այս նախաասության մեջ գլուխ բառը օգտագործված է ուղիղ իմաստով (գրքի մաս)։

-Իսկ ո՞վ էր ձեր գլուխը, — որոտաց զորավարը՝ դիմելով գլխիկոր զինվորներին:
-Իսկ ո՞վ էր ձեր ղեկավարը, — որոտաց զորավարը՝ դիմելով գլխիկոր զինվորներին:

Ինչ-որ մեկը թերթ է մոռացել պահարանի գլխին:
Ինչ-որ մեկը թերթ է մոռացել պահարանի վրա։

Գերանի գլխի՛ց բռնիր:
Բ) Քո կարծիքով, բառի հիմանական իմաստը ո՞րն է: Պատասխանդ փորձի՛ր պատճառաբանել:
Իմ կարծիքով  ասյ բառերը ցյուցենտալիս իմաստը:

64. Տրված  բառերի իմաստները արտահայտի´ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը,
աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:

Գառնարած — գառներ արածող
Բարեսիրտ — բարի սիրտ ունեցող
Չարամիտ — չար միտք ունեցող
Լեռնագագաթ — լեռան գագաթ
Արա­գահոս — արագ հոսող
Հարթավայր — հարթ վայր
Աստղագիտություն — աստղերի գիտություն