Posted in մայրենի

29.  Ինչպիսի՞  հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցուց տվող բառերից (ածականներից) գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր) կազմի՛ր:

քաջ-քաջաորդի. մեծ-մեծահասակ. գեղեցիկ-Գեղանիստ. հատուկ-հատկություն. հասարակ-հասարակություն. հարմար-հարմարանք, դեղին-դեղնություն. գունատ- գունատություն. հնչեղ-հնչյուն,. Շքեղ-շքեղություն, պերճ-Պերճուհի, խեղճ-խեղճություն, տկար-տկարություն:

30.  Բառերի ընդհանուր մասերի (արմատները) գտի՛ր, դրանց ուղիղ ձևերը գրիր և տրված բառերը բացատրիր:

ա) կտցաձև. կտցահարել. կտցաչափ: Արմատն է՝ Կտուց

Կտցաձև- Կտուցի ձև ունեցող
Կտցահարել-կտուցով հարվածել
Կտցաչափ- կտուցի չափ

բ) ուղղագրություն. ուղղագիծ. ուղղամիտ. ուղղություն։ Արմատն է ուղիղ

Ուղղագրություն- գրելու հմտություն
ՈՒղղագիծ-

ՈՒղղամիտ- ուղիղ միտք ունեցող

Ուղղություն-

գ) ուղեկից. ուղևոր: ուղ նախածանց

32.  Յուրաքանչյուր շարքի չորս րառերն ի՞նչ ընդ­հանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շարքի մի բառը  չունի:

ա) Երաշտահավեր      բ) Մանուկներ     գ) Հատիկներ

դեղձանիկներ        երեխա                 կապիկներ

վագրեր                 պատանիներ        ձագուկներ

առյուծներ             երիտասարդներ       կանայք

սիրամարգ             մարդիկ          տանտիկիններ

ա) սիրամարգ-եզակի ձև

բ) երեխա- եզակի ձև

գ) կանայք- հոգնակիի կազմությունը շեղվում

Posted in մայրենի, Uncategorized

Գործնական քերականություն

27.  Գործողություն ցույց տվող  բառերը(բայերը)  ո՞վ  կամ ի՞նչ  հարցին պատասխանող. աոարկա ցույց տվող բառե՛ր (գոյականներ) դարձրու:

Օրինակ՝ լուծել — լուծույթ.

սպասել- սպասավոր. սպասյակ-. սպասուհի. սպասում: Իշխել-իշղանուհի. բժշկել-բժիշկ. բացել-բացահայտել. ուսուցանել-ուսուցիչ, ճեղքել-ճուղոպրել. պահել-պահպանել. հյուսել-հյուսալ. բանել-. գրել-գրավոր, գործել-գործածել. զգալ-զգայուն. հարցնել-հարցաշար:


28.  ա) Տրված հարցերին պատասխանի՛ր և առաջադրանքը կատարի՛ր:

Ո՞վ է ընկերդ (ընկերուհիդ):
Իմ ամենա մոտիկ ընկերուհիները դպրոցում Էլինան ու Էվան են նրանք շատ լավնեն ու միքիչ գժոտ:

Մանրամասն նկարագրի’ր նրա արտաքինը  (հասակը. կաոուցվածքը. դեմքը. հագնվելը և այլն):
Էլինա-գեղեցիկ,ցածրահասակ,բարի,նեղացկոտ,ընկերասեր
Էվա-գեղեցիկ,գժոտ,ընկերասեր,տիկտկեռ,բարցրահասակ

Նրա բնավորության մասի՛ն պատմիր:
Էլինան համառ է:
Էվա նա շատ ցրված է:

Պատմի՛ր՝ նա ի՞նչ է սիրում և ինչ չի սիրում:

Էլինան սիտումա վազել խաղալ չիսիրում նստաց մնա:
Էվան սիրումա տիկտո չիսիրում լայքի

Նրա մեջ կա՞ բան. որ չես հավանում. կուզե՞ս. որ փոխվի: Գրի՛ր՝ ուզում ես նրանից ինչ-որ բան սովորել:

Ես կցանկանայ Էլինան նեղացկոտ չլիներ իսկ Էվան կցանկանայի որ ցրված չլիներ:

բ) բոլոր պատասխաններդ մի տեքստում հավաքիր և  ընկերոջդ (ընկերուհուդ) մասին գրավոր պատմիր:

Իմ ամենամոտիկ ընկերուհիները Էվան և Էլինան են:Նրանք երկուսնել գեղեցիկ և ընկերասեր են Էլինան ցածրահասակ է իսկ Էվան բարցրահասակ:Էլինան համառ է իսկ Էվան շատ ցրված է:Ես կցանկանայի որ Էվան մի քիչ ուշադիր լինի իսկ Էլինան նեղացկոտ չլիներ:

գ) Շարադրություն  վերնագըի’ր:
Ընկերուհիները

Լինում է չի լինում երկու ընկերուհի է լինում նրանք երկուսնել շատ նման են լինում և շատ գեղեցիկ նրանք տասներկու տարեկան են:Նրանք շատ մտերիմ են,բայց մի անգամ մի աղջիկ է գալիս մի աղջիկ և նրանք երկուսնել ցանկանում էին ծանոթանալ այդ աղջկա հետ:Նրանք մոտեցան այդ աղջկան և նրա հետ ծանոթանում նրանք շատ լավ ընկերուհիներեն դառնում:Միանգա երբ երկու ընկերուհիները ուրաղ խոսում էին միյուս ընկերուհին խանդեց և սկսեց նրանց կռվեցնել բայց դա լռիվ ապարձյուն էր ընկերուհիները հասկացան և այլևս չցանկացան շփվել այդ աղջկա հետ:

Posted in մաթեմատիկա

Ամբողջ թվերի շարքը և ամբողջ թվերի համեմատումը

Առաջադրանքներ

1․ Երկու ամբողջ  թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.
ա) դրական > զրոն,
բ) բացասական > զրոն,
գ) դրական > բացասական։

2․ x թիվը դրակա՞ն  է, թե՞ բացասական, եթե` 
ա) դրական > 0, բ) բացասական < 0:

3․ Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.
ա) 0 > –3,      դ) –1 < 1,         է) –13 < 2,
բ) –4 < 2,       ե) 5 > –3,         ը) –1000 < 1,
գ) –3 > –10,   զ) –16 < –12,   թ) 25 > –25։

4․ Գրե՛ք որև է  յոթ ամբողջ թվեր, որոնք փոքր են՝ 
ա) 4-ից=-99, -1021, 3, 2, -85, -85, -11
գ) 6-ից=4, 5, -54, -89, -65, 3, -95
ե) –5-ից=-8, -9, -4, -7, -6, -95, -1000
է) 3-ից=1,-1, 2, -2, -3, -1001, -85
բ) 0-ից= -12, -96, -87, -15, -154, -658, -965
դ) –1-ից=-4789, -8514, -9999, -8797, -4447, -944, -991
զ) –10-ից=-82, -73, -91, -64, -55, -66, -983
ը) –3-ից=-77, -88, -99, -44, -33, -51, -10

5․ Գրե՛ք հետևյալ թվերը` 
ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, –1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6
ա) -11, -7, -6, -2, -1, -1, 0, 7, 24, 31
բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13։
բ)13, 12, 4, 1, 0, -3, -7, -8, -11, -17, -30

6․ Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ արժեքները, որոնք աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.
ա) 0 < * < 3, գ) –4 < * < 3, ե) –14 < * < –5,
բ) –4 < * < 0, դ) –5 < * < 5, զ) –28 < * < –22։

7․ Գրի՛ առեք հետևյալ  պնդումները՝ օգտագործելով  անհավասարությունների նշանները.
ա) 11 > 0 գ) –10-ը բացասական թիվ է,
բ) –7 < 0 դ) +2

8․ Գրե՛ք  որևէ  յոթ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են՝
ա) –3-ից, գ) –7-ից, ե) 2-ից, է) –5-ից,
բ) –6-ից, դ) 0-ից, զ) 10-ից, ը) 5-ից։