Մասնակիցներ՝ 4-6-րդ դասարանների սովորողներ

ժամանակահատվածը՝ հունիս ամիս

Նպատակը՝ ընթերցանության խթանում, տեքստային աշխատանք կատարելու, համադրել-հակադրելու, սեփական կարծիքն արտահայտելու, հիմնավորելու կարողությունների զարգացում, բառապաշարի հարստացում, գեղարվեստական ճաշակի զարգացում։

Ընթացքը՝ յուրաքանչյուր սովորող իր հետաքրքրությունների, նախասիրությունների շրջանակում ընտրում է որևէ գիրք, ընթերցում, այնուհետև բլոգում անդրադառնում է հետևյալ հարցերին՝

• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին՝ ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։<<Ռապունցել բարբարուկը>>Ինձ այս հեքիաթը սովորեցրեց, որ եթե սիրումես ապա՝ պետքե պայքարել:
• Ի՞նչ գիրք ես կարդացել(վերնագիրը, հեղինակի անունը)։Գրիմ եղբայներ  հեքաթներ  ընտրանի հինգերորդ:
• Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ
  արտահայտություն
• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:1
  Հանկարծ թաքավորի տղան ինչ-որ ծանոթ ձայնե լսում գնում է դեպի ձայն:Երբ մոտենում է,Ռապունցելը ճանաչում է նրան,փաթաթվում ու դառը-դառը լաց լինում:

Արդյունքում՝ կարդացած գրքի մասին պատմող տեսանյութերի, պատումների շարք, որոնք կհրապարակվեն դպրոցի ենթակայքում, կայքում։